“Educación y discapacidades” tiene sus antecedentes, en planes anteriores, en Pedagogía Diferencial y luego en Educación Especial. Ambas denominaciones, ambos sintagmas congelan cualquier pensamiento en torno a lo especial que debe ser o
volverse una pedagogía o una educación. No es preciso ir mucho más allá para advertir que lo diferenciado, lo especial, se liga indefectiblemente a unos ciertos sujetos nombrados, designados como diferenciales, diferenciados o especiales. La diferencia o
lo especial de esos sujetos remite siempre a algo ausente, a algo faltante respecto a un patrón, a una normalidad que se hace tanto más fuerte en tanto se la liga a una naturaleza, a una naturalidad de las personas y las cosas.