Diseño Curricular se focaliza en el estudio y análisis del curriculum en tanto objeto académico y campo de práctica profesional. Por su ubicación en el plan de estudios, la asignatura debe recuperar los marcos conceptuales y analíticos proporcionados por asignaturas afines del Ciclo de Formación General, para ponerlos en juego en la exploración de los contextos de desempeño reales y en la futura inserción profesional en el campo curricular. 

En las últimas décadas, el estudio del curriculum ha adquirido relevancia debido al creciente interés que las políticas educativas han puesto sobre él tanto en el ámbito nacional como internacional. Asimismo, se ha observado el potencial que tiene el curriculum en tanto analizador de tensiones, acuerdos y definiciones con fuertes efectos en la vida escolar y el debate público general. En este sentido, esta asignatura pondera el carácter contextual del curriculum como pilar fundamental. En efecto, el estudio del diseño curricular permite identificar tendencias históricas y filosóficas, teorías psicológicas, pedagógicas y didácticas, e intenciones políticas que se ponen de manifiesto en las definiciones y decisiones. 

A partir de los contenidos mínimos establecidos en el Plan de Estudios, desde la asignatura se ofrecen los enfoques básicos sobre la elaboración del curriculum; la comprensión de los procesos de selección, secuenciación y organización de los contenidos curriculares; las características de la gestión de la práctica curricular y los problemas principales en la definición de las políticas curriculares. Además, a lo largo de la propuesta formativa se prevé el estudio de diversos casos de análisis así como también la realización de tareas básicas de diseño curricular.