PEDAGOGÍA, como asignatura inicial de la carrera de Ciencias de la Educación, se propone el abordaje de  la educación y del saber acerca de la misma, como parte del proceso socio-histórico, con el doble objetivo  de comprenderlos en toda su complejidad y de discutir alternativas de transformación educativa y social. La  materia plantea la construcción histórica del objeto educación y su concepción como totalidad compleja y  contextualizada. Analiza el devenir de la pedagogía como campo de disputa en el desarrollo histórico,  acompañando y confrontando en el marco de los procesos sociales y políticos. La materia se ocupa de la educación como objeto de estudio de la pedagogía moderna. Desarrolla su construcción como disciplina y el origen de la escuela y la instrucción pública, en particular en América Latina. Aborda las principales teorías y corrientes pedagógicas del siglo XX Y XXI. Se enfoca en  las disputas y posicionamientos del pensamiento sobre la educación, su perspectiva política y emancipatoria, la perspectiva crítica y sus derivaciones pedagógicas; la racionalidad positivista, funcionalista, el tecnicismo en educación, la mercantilización de la educación y el análisis de las pedagogías actuales a la luz de  dichas teorías. Pone especial interés en el rol de la escuela en la actualidad y en el debate pedagógico contemporáneo en América Latina. En este sentido se propone estudiar la pedagogía freireana, sus  postulados básicos y su relación con el pensamiento crítico latinoamericano. De igual modo indagamos los  escritos de los pedagogos y las pedagogas latinoamericanas del siglo XX y XXI así como las corrientes pedagógicas  y las praxis de los Movimientos Populares. Las preocupaciones por las desigualdades, las diversidades, la  exclusión, las colonialidades y las opresiones son abordadas desde una mirada pedagógica en el actual Siglo  XXI: pedagogías descolonizadoras, feministas, emancipadoras, prácticas y experiencias,  rupturas y recomposiciones de viejas ideas, disputas entre concepciones transformadoras y conservadoras, son puestas en análisis en la materia, para desnaturalizar sentidos comunes y construir miradas críticas. En estos debates se focaliza especialmente el papel de la escuela pública y sus posibilidades de hacer educación popular. A lo largo del desarrollo de la asignatura Pedagogía se propiciarán junto a los y las estudiantes discusiones las teóricas necesarias para su formación en el campo pedagógico, así como algunas de las nuevas propuestas que están  siendo construidas y llevadas a cabo por Estados, instituciones y docentes, y por nuevos movimientos y organizaciones sociales.